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语言障碍要怎么训练

时间:2017-08-22 08:29 来源:未知
儿童早期语言的学些是孩子未来发展学习一切的基础! 很多孩子早期的教育非常重要,因为缺失早教,没有接受到父母作为第一教师的启蒙,很多孩子的视、听、说等感觉统合失调,而这些失调现象有的会自我恢复,有的不会随着年龄的增长自然消失,这就需要制定一个

儿童早期语言的学些是孩子未来发展学习一切的基础!
        很多孩子早期的教育非常重要,因为缺失早教,没有接受到父母作为第一教师的启蒙,很多孩子的视、听、说等感觉统合失调,而这些失调现象有的会自我恢复,有的不会随着年龄的增长自然消失,这就需要制定一个有针对性的科学的早教理论,来指导父母给孩子予以必要的矫正训练。



 
         有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练,其实不然。据大量科学调查研究表明,几乎所有的孩子都存在感统失调,只是表现程度不同而已。对于感统失调的孩子,12岁以前通过专业训练将很容易得到纠正,一旦超过这个年龄,将很难改变,成为孩子一生的遗憾。经过训练的孩子身体平衡和协调能力、注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面均有令人满意的提高和改善。
    当他们发声时,要立刻与其对话和应答。即使说不成句,也应点头示意,反复教他,启发他想要表达的话语。要多表扬或夸奖,避免过多的批评和指责,让他们树立学说话的信心。利用他们的各种要求和欲望,鼓励他们发声的积极性。唱歌对于发声活动很有好处,它不但有助于形成言语呼吸,增加其长度,加大发声的力度,而且有助于儿童学会变换自己的嗓音。



 
       阳光在线 语言矫正学校专家说,教育要持之以恒,语言的矫治和训练是长期而艰苦的,学校和家长要有极大的耐心和毅力,这样才能有收获。
构音障碍的训练方法和步骤:
构音器官运动练习
一、嘴唇
1、噘起嘴唇成O状,阳光在线 说 “乌”
2、嘴唇拉开成一字型,说“一”
3、步骤1和步骤2进行交替训练, 一---乌 --一---乌
4、重复的做,露出上下牙,保持一段时间后,再恢复自然。
5、嘴唇闭合前撅,同时两颊内缩。前撅保持一定时间,注意发力。
6、上下唇内缩后用力发 吧!
7、上下唇含住管状物品,用力往外拉
8、吸半吸管的水,以舌、唇抵住使水不下掉
9、中型纽扣,穿线,置牙齿与嘴唇间,用力往外拉
二、吹气
1、做不要说话的信号:嘘---,嘘---
2、吹火柴,蜡烛,碎纸片,或口哨
3、用吸管吹水
4、慢慢哈气,越长越好
5、置舌头于上下齿之间,慢慢吹气
6、鼓胀两颊,持续越久越好
7、鼓胀两颊,然后爆 啪 声
8、鼓起两颊做漱口状
三、软腭
1、尽量张开嘴后噘起嘴,说 啊--呜--啊--呜
2、说 啊---衣--啊---衣
3、说 啊--呜--衣,啊---呜---衣
4、说 啊--喂,啊---喂
5、上下牙相碰出声
6、做大咀嚼状,或嚼饼干或口香糖
四、舌头
1、舌头伸出伸进
2、把舌头伸出外面再往上翘
3、舌头向左右嘴角移动
4、舌头在口内左右移动,推抵两颊内侧 
5、用舌尖舐 上下唇 
6、舌头用力舐 饼干
7、舌头在牙齿外侧转动,做清洁牙齿状 
8、卷舌做马蹄声
9、舌头卷起由齿龈后扫至软腭再扫回来
五、其他
1、劈、啪,劈、啪 
2、噗、泼,噗、泼
3、滴、答,滴、答 
4、踢、他,踢、他
5、啪、啪、啪 
6、他、他、他
7、卡、卡、卡 
8、啪--他---卡
9、拉、拉、拉 
10、、发、发
11、嘶、嘶、嘶
12、小鸟叫,吱、吱、
13、青蛙叫,呱、呱、呱。
14、小狗叫,汪、汪、汪。
15、猫叫,喵、喵、喵。
16、火车开动声,楸、楸、楸
 
 
 
 

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何玲校长
何玲 医学硕士,教授,国家二级心理咨询师,高级语音矫正师,阳光在线 语言矫正学校创始人...[更多]
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